domingo, 20 de enero de 2013

¿Qué entiendo por un profesional de la información y la documentación en el universo de la Web 2.0?

¿Qué es el Internet y cómo ha evolucionado? 
Lo que caracteriza a las civilizaciones es la capacidad que tienen de comunicarse entre ellos. Hace años, se usaban las señales de humo, el fuego, aunque poco a poco fuesen avanzando las tecnologías, de una forma cada vez más rápida. Hasta día de hoy, que apareció el Internet, la World Wide Web. Esto permitió que los humanos pudiésemos acceder a la información de un modo rápido y sencillo, compartiéndola con el resto del mundo.
Esto favoreció a la creación de ordenadores, cada vez más modernos y rápidos en cuanto a la navegación en Internet.
Sus orígenes se remontan a la década de 1960 como respuesta a la necesidad de esta organización de buscar mejores maneras de usar los computadores de ese entonces, pero enfrentados al problema de que los principales investigadores y laboratorios deseaban tener sus propios computadores, lo que no sólo era más costoso, sino que provocaba una duplicación de esfuerzos y recursos.

1972: Se realizó la Primera demostración pública de ARPANET.
1983: El 1 de enero, ARPANET cambió el protocolo NCP por TCP/IP.
1986: La NSF comenzó el desarrollo de NSFNET que se convirtió en la principal Red en árbol de Internet, complementada después con las redes NSINET y ESNET, todas ellas en Estados Unidos. Paralelamente, otras redes troncales en Europa, tanto públicas como comerciales, junto con las americanas formaban el esqueleto básico.
1989: Con la integración de los protocolos OSI en la arquitectura de Internet, se inició la tendencia actual de permitir no sólo la interconexión de redes de estructuras dispares, sino también la de facilitar el uso de distintos protocolos de comunicaciones.
2006: El 3 de enero, Internet alcanzó los mil cien millones de usuarios. Se prevé que en diez años, la cantidad de navegantes de la Red aumentará a 2000 millones.

El siguiente paso de la evolución de web fue, por supuesto, el desarrollo de programas y páginas que permitiesen la creación de los  lectores con los creadores de las páginas.
Para finalizar  hay que decir lo importante que es la web en los esfuerzos de diversas  organizaciones culturales, políticas y sociales llevan a cabo.

La web es un instrumento muy poderoso en la sociedad actual.

¿Qué transformaciones están ocurriendo en la Era de la 

Información? 

Era de la información es el nombre que se le ha dado al período que, aproximadamente, sucede a la era espacial y antecede a la economía del conocimiento y va ligada a las tecnologías de la información y la comunicación. La era de la información es un término aplicado al período en el cual el movimiento de información se volvió más rápido que el movimiento físico, y se empezó a utilizar a partir de 1990. Está caracterizado por una revolución tecnológica centrada en las tecnologías digitales de información y comunicación.
Ahora lo primordial se centra en lo intelectual en cuanto a la difusión de la información, modificando las clasificaciones y la forma de expandirla. 

“ La información dirige todos los esfuerzos e indica los rumbos que serán seguidos”.


¿Quién es Manuel Castells y cuáles son sus nuevos aportes 

para la comprensión del presente?

Manuel Castelsl Olivan es un sociólogo y profesor universitario, catedrático de Sociología y de Urbanismo en la Universidad de California en Berkeley, así como director del Internet Interdisciplinar Instituto en la Universidad Abierta de Cataluña.
En los últimos veinte años ha llevado a cabo una vasta investigación en la que relaciona la evolución económica y las transformaciones políticas, sociales y culturales en el marco de una teoría integral de la información, cuyo ejemplo más claro puede ser el Proyecto Internet Catalunya que coordina. Los resultados de su trabajo se recogen en la trilogía La Era de la Información, traducida a varios idiomas y que ha sido encumbrada por Anthony Giddens, asesor de Tony Blair, al nivel de los esfuerzos explicativos que Marx o Max Weber hicieron por interpretar la sociedad industrial.
En los años 70, Castells desempeñó un papel principal en el desarrollo de una sociología urbana marxista. Enfatizó el papel de los movimientos sociales en la conflictiva transformación del paisaje urbano. Introdujo el concepto de ’’consumo colectivo’’ (transporte público, vivienda pública, etc…) como marco de un amplio abanico de luchas sociales, trasladadas del campo económico al político por la intervención del Estado. Abandonando las rigideces del Marxismo a principios de los años 80, empezó a concentrarse en el papel de las nuevas tecnologías en la reestructuración de la economía. En 1989 introdujo el concepto de "espacio de los flujos" , las componentes materiales e inmateriales de las redes globales de información mediante las cuales la economía se coordinaba de una forma creciente, en tiempo real, a través de las distancias.

¿Qué es es la Web 2.0 y qué cosas están transformándose 

con ello?

La web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web
enfocadas al usuario final. El web 2.0 es una actitud y no precisamente una tecnología.
Es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través de web enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones que generan usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio. Es una etapa que ha definido nuevos proyectos en Internet y está p preocupándose por brindar mejores soluciones para el usuario final.
Muchos aseguran que hemos reinventado lo que era el Internet, otros hablan de burbujas e inversiones, pero la realidad es que la evolución natural del medio realmente ha propuesto cosas más interesantes como los analizamos diariamente en las notas de Actualidad.
Y es que cuando web inició, nos encontrábamos en un entorno estático. Con páginas en HTML que sufrían pocas actualizaciones y no tenían interacción con el usuario.Pero para entender de donde viene el término de web 2.0 tenemos que remontarnos al momento en que Dale Dougherty de O´Reilly Media utilizó este término en una conferencia en la que compartió una lluvia de ideas junto a Craig Cline de Medialive. En dicho evento se hablaba del renacimiento y evolución de la web.

Principios de las aplicaciones Web 2.0:
1. La web es la plataforma.
2. La información es lo que mueve internet.
3. Efectos de la red movidos por una arquitectura de participación.
4. La innovación surge de características distribuidas por desarrolladores independientes.
5. El fin del círculo de adopción de software pues tenemos servicios en beta perpetuo.

¿En qué nos sirve la web 2. 0?
El uso del término de web 2.0 está de moda, dándole mucho peso a una tendencia que ha estado presente desde hace algún tiempo.
En internet las especulaciones han sido causantes de grandes burbujas tecnológicas y han hecho fracasar a muchos proyectos. Además nuestros proyectos tienen que renovarse y evolucionar.

¿Qué es la configuración profesional compartida?
Cuando se habla de configuración profesional compartida se refiere a la creación de un gremio de documentalistas, tratándose de un mundo digital, los documentalistas deben realizar sus funciones dentro del mundo de Internet, obteniendo ventajas, facilidades, etc.
Nos encontramos en la era de la información libre para cubrir el mundo de las redes sociales, o cualquier sistema de información.
Lo que marcará la diferencia entre los profesionales y usuarios será el uso de las herramientas de la información.

Profesionales de la Información y la Documentación.



Historia de las Escuelas y Universidades en España.
• Creación de la Escuela de Diplomática (1856)
– Tenía  el objetivo de formar al personal que se encargaría de los bienes documentales y bibliográficos provenientes de la desamortización de Mendizábal.
• Creación del Cuerpo Facultativo de Archiveros y Bibliotecarios (1858).
• La Escuela de Diplomática desaparece en 1900.
– Sus enseñanzas  se integran en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Madrid.
– En la práctica, sólo quedó la asignatura de bibliología, más tarde convertida en bibliografía .
• Fundación de la Escuela de Bibliotecarias de la Diputación de Barcelona (1915).

• Escuela de Documentalistas (1964-1986). Dependía de la Biblioteca Nacional. Dos niveles de formación:
– Documentalistas: para licenciados en Filosofía y Letras y con dos años de duración.
– Ayudantes: para bachilleres superiores (1 año de duración).
• En 1978 se crean las Escuelas Universitarias de Biblioteconomía y Documentación
– Diplomado en Biblioteconomía y Documentación (3 años).
– En 1983 se pone en marcha la de la Universidad de Granada y la escuela de Barcelona se adscribe a la universidad.
• En 1994 se crea la Licenciatura en Documentación
– Titulación de segundo ciclo
– “Pasarela” para acceder desee otras titulaciones


La formación en España. Situación actual.
• Con la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) cambia la estructura de los estudios universitarios
– Grado (4 años: 240 créditos ECTS)
– Máster (60-120 créditos ECTS)
– Doctorado
• Grado en Información y Documentación
• Los másteres son variados en cuanto a sus contenidos y pueden ser de orientación profesional o investigadora
• Los másteres de investigación -> doctorado.


Acceso a la profesión
• En la mayoría de los países se exige como requisito un “bachelor degree” (tres años) en ByD
• En algunos (USA, UK, Polonia…) se exige un máster en ByD
• En otros (España, Francia, Italia, Portugal, Japón…) sólo se requiere un título de grado (bachelor) cualquiera.





¿Cuál es mi deontología profesional?

El término deontología profesional hace referencia al conjunto de principios y reglas éticas que  regulan y guían una actividad profesional.
Estas normas determinan los deberes mínimamente exigibles a los profesionales en el desempeño de su actividad. Por este motivo, suele ser el propio colectivo profesional quién determina dichas normas.

La profesionalidad, debe poseer el elemento ético, indefectiblemente. Se puede distinguir tres elementos:
-Conocimiento especializado.
-Destreza técnica en su aplicación al problema que se intenta resolver.
-Una conducta del profesional cuyos márgenes no pueden ser desbordados sin faltar a la ética.

Un profesional de la información debe de tener un conocimiento mínimo de técnicas de la información y documentación, de las nuevas tecnologías aplicables a la búsqueda, gestión y clasificación de la información.
Hoy día la búsqueda, transmisión y creación de la información es tan sencillo como navegar en Internet, puesto que el mismo usuario que publica información puede recibirla y transmitirla. Pero esto, a su vez, puede ser negativo por la gran manipulación negativa que sufre la información, por esta razón siempre es mejor recurrir a un profesional documentalista que nos la verifique como tal. 




Sistema de Información: Parque de las Ciencias.


Tipos de documentales:

   El  parque de las Ciencias es un museo interactivo, de más de 70.000 metros cuadrados, situado a escasos minutos del centro histórico de Granada. Es uno de los centros turísticos más dinámicos de Granada.

Organización, infraestructuras y servicios:

La gente que trabaja allí se organiza en los diferentes lugares en los que se divide el parque según la zona que abarquen, por ejemplo está el planetario, el mariposario...
En cuanto a las infraestructuras el parque de las ciencias es bastante amplio y se sitúa en buena zona.
Sus servicios son adaptables a cualquier persona, ya que está abierto este todos los días inclusive festivos y fines de semana, hay varias ofertas y una vez al año  mínimo hay puertas abiertas del parque de las ciencias.
Además, dispone de una biblioteca donde puedes leer, estar con los ordenadores, estudiar o, simplemente, ir a la cafetería que está justo en frente.
Características de los Usuarios:

El parque de las ciencias está disponible para todo tipo de personal, desde personas más pequeñas hasta personas más mayores podríamos decir que “hay entretenimiento” y muchas cosas interesantes para todo tipo de personas.

Opinión personal:

El Parque de las Ciencias es un reciento perfecto para echar el día con personas adultas, adolescentes y niños, puesto que es muy didáctico y entretiene.
Lo único malo es que, para verlo entero y bien, necesitas más de un día. 

Sistema de Información: Biblioteca de la Facultad de Información y Documentación.

La Biblioteca comenzó a funcionar en 1988 y fue inaugurada el 2 de abril de 1990 en su ubicación provisional. Desde 1994 comparte la sede con la Biblioteca Provincial de Granada-Biblioteca Pública del Estado. A partir de ahí, la biblioteca ha ido ampliándose y adaptándose a las tecnologías de hoy día.

Se encuentra en el Colegio Máximo en el Campus Universitario de la Cartuja. 

Estructura:
Cuenta con una superficie de 489 metros.
Sus libros son tanto de asignaturas y referencias de la Información y Documentación como de Odontología y está equipado con 16 ordenadores de trabajo y 170 puestos de consulta. Además de carros, taquillas, mostradores, fotocopiadora...

Consta de: salas de referencia y de estudio, OPAC, vídeos, el despacho del bibliotecario, zona de ordenadores de consulta, zona de recepción / control de usuario, revistas, hemeroteca. Además, cuenta con dos pisos donde también hay libros y películas.

Aspectos técnicos;
Las ventanas son bastante grandes por lo que entra mucha luz solar pero, igualmente, necesita luz eléctrica para una completa iluminación, sobretodo cuando oscurece antes. Las mesas tienen luz artificial encima para tener una mayor visibilidad.
Toda la zona está climatizada y equipada con un sistema antirrobo y extintores.

Fondos y organización:
-Libros: 11.451
-Revistas: 423
-CD-ROM: 235
-DVD: 75
A la hora de encontrar los libros, CD's, etc, hay un sistema que es mediante números decimales por aproximación unos de otros.

Horario:
El horario de apertura es de lunes a viernes, de 8:30/9:00 a 20:30/21:00, en horario ininterrumpido de acuerdo con el calendario oficial de la Universidad de Granada.

Normas:
- No se permite la entrada con bolsos, carteras, carpetas u otros objetos similares. Si lo hace debe mostrarlo al salir.
- No se reservan puestos de lectura más de 20 minutos.
- Las taquillas se prestan para devolver la llave durante el mismo día del préstamo.

Servicios:
La biblioteca ofrece una serie de servicios cuya finalidad es facilitar el acceso y la difusión de todos los recursos de información que forma parte del patrimonio de la Universidad, así como colaborar en los procesos de creación del conocimiento.
Personal:
- Un Jefe de servicio / facultativo de bibliotecas.
- 4 Técnicos especialistas de bibliotecas.

Usuarios:
- Todos los miembros de la comunidad universitaria de la UG, así como los de centros adscritos a la misma.
- Profesores, investigadores, becarios, alumnos y personal de administración y servicios de otras universidades en estancia oficial en la Universidad de Granada.
- Las personas que no pertenecen a alguno de los grupos anteriores podrán hacer uso de los servicios de la BUG de acuerdo con las reglamentaciones y convenios previstos en cada caso.

Sistemas de la Información.


Un sistema es cualquier entidad o conjunto constituido por partes interdependientes (denominadas subsistemas o componentes) que funcionan juntas en relación (Ludwig von Bertalanffy).

Tipología de sistemas
• Abstractos: Todos los elementos que lo constituyen son conceptos.
• Concretos: Al menos dos elementos del sistema son objetos tangibles.
• Cerrados: Sus límites son impermeables a la transmisión de materia, energía o datos.
• Abiertos: Sus límites son permeables a la materia, la energía o los datos.

Modelo de sistema de Churchman
• El sistema es teleológico, es decir, tiene un objetivo.
• Es posible determinar su actuación.
• Incluye un “decision maker”, interno al sistema, que puede cambiar la actuación de las partes.
• Un diseñador se ocupa de la estructura del sistema. Su conceptualización condiciona las acciones del “decision maker” y afecta al resultado final de las acciones del sistema.
• El propósito del diseñador es facilitar que el sistema maximice su valor para el usuario.
• El diseñador debe asegurar que el sistema sea estable.

Modelo de sist. de inf. de Debons
• EATPUT es un modelo teórico de sistema de información, que nos sirve como guía para su estudio, análisis y diseño
• Event world: Elementos externos relevantes para los objetivos del sistema. Incluye el proceso de clasificarlos y categorizarlos.
• Adquisición: Componente físico inicial del sistema, utilizado para capturar materia y energía del entorno externo.
• Transmisión: Movimiento de datos dentro y entre  los componentes del sistema.
• Procesamiento: Ordenación, almacenamiento y recuperación de datos para su aplicación en la toma de decisiones, resolución de problemas o desarrollo general del sistema.
• Utilización:  El componente de interpretación y evaluación del sistema de información.

Tipología de sist. de inform. 
(Vickery) (I)
• Cualquier organización con personas, material y equipo, relacionados con la ejecución formal de las funciones de los canales de comunicación informativa. Tipología:
• Según tipo de mensajes:
– Volátil: conversación, conferencia, radio, televisión, a través de telecomunicaciones…
– Registrado: información en documentos.
• Según tipo de destinatarios:
– Dirigido al individuo: bibliotecas, centros de información…
– Dirigido a la masa: medios de comunicación de masas.
• Según la distribución de los destinatarios:
– Concentrados: dirigidos a un grupo homogéneo y definido.
– Dispersos: a un grupo heterogéneo o mal definido.

Tipología de Sistemas de Información:
(Vickery) (II)
• Según la distribución de las fuentes de información:
– Concentrado: sólo utilizan fuentes internas.
– Disperso: utilizan tanto fuentes internas como externas.
• Según su estructura:
– Centralizado.
– Descentralizado.
• Según la orientación de los receptores:
– Dirigidos a investigadores.
– Dirigidos a gestores.
– Dirigidos a cualquier persona .
• Según el formato de presentación:
– Documentos, referencias, datos, datos de tipo directorio…

La comunicación social de la información:
• La información se genera (trabajo, pensamiento)
• Se transmite a través de:
• Canales documentales.
– Información registrada en documentos.
– Los documentos se publican, distribuyen, analizan, almacenan, recuperan… 
• Canales no documentales.
– Transferencia interpersonal.
– La información se oye, se lee…
• El uso de información a través de ambos tipos de canales da lugar a nueva generación de información.

Acto de comunicación informativa:
• El emisor manda un mensaje que depende de sus intenciones, objetivos, características y entorno.
• El mensaje se transmite a través de un canal utilizando un medio, un lenguaje y con un contenido.
• La distorsión provoca que el mensaje recibido sea distinto del emitido.
• Este mensaje llega al receptor que asimila una parte.
• Como resultado de la información asimilada el receptor actúa de una determinada forma (efecto).
• En el receptor también influyen sus intenciones, propósitos, características  y entorno.
• Hay una serie de interacciones entre el emisor y el receptor: su actitud del uno para el otro y el feedback.

Tipos de información (Jakobiak):
• Información fatal.
– Información inevitable, de consumo, no necesaria.
• Información interesante.
– Información de cierto interés, que nos suscita curiosidad, pero no necesariamente útil.
• Información útil (una parte es “crítica”).
– Información valiosa para nuestros objetivos (criterios de utilidad).
– Una parte de ella es “crítica”, es decir, vital o  indispensable para actuar o decidir. Su ausencia provoca consecuencias negativas a corto plazo.
• Esta distinción es subjetiva, dependiendo de las necesidades y características del receptor.


lunes, 17 de diciembre de 2012

Antecedentes de la Documentación.

La documentación surge como consecuencia de la bibliografía científica.
Hace miles de años (a.C), empezaron a recogerse documentos en forma de tablillas de arcilla y almacenadas en pequeños cuarto, normalmente bajo tierra, donde se conservaban con fines educativos (escribas). Se pueden observar otras culturas como la Egipcia, Griega y Romana que generan una mayor variedad de documentos no sólo en función al material escriptoriosino también en función a la temática que se amplía a la literatura y técnico-científica.
Sin embargo, el acceso a la cultura estaba muy limitado, refiriéndonos a los monasterios o centros religiosos con fines educativos, como ya hemos dicho, además que la producción documental era costosa y lenta.
Esta situación cambió cuando Gutemberg inventa la imprenta en el siglo XV. En siglos posteriores, la documentación tenía una producción mucho más rápida y asequible.
Pero uno de los primeros problemas a los que se enfrentan, es localizar precisamente las fuentes de información o libros y documentos que les sirvan como base de sus artículos científicos. En consecuencia se toma conciencia de la necesidad de crear un instrumento que fuese capaz de poner en contacto la comunidad científica y sus obras respecto de sus estudiosos y hombres ilustrados. Esta necesidad, hace que se creen las primeras bibliografías.

Pero conforme pasaron los años, han surgido personas como, por ejemplo, Hernando Colón y Conrad Gesner, que fueron llamados “pioneros de la documentación”.
Sin embargo, y como ya hemos visto, Paul Otlet y Henri la Fontaine son considerados padres de ésta ya que, gracias a la clasificación bibliográfica de Melvil Dewey, pudieron clasificar la información de una forma correcta.